Նոր ուսումնական տարվա առաջին ամիսը նշելիս ոգեշնչող էր տեսնել մեր աշակերտներին EYFS-ում, տարրական դպրոցում,aԵրկրորդ դասարանում հարմարվելը և ծաղկումը։ Մեր մանկապարտեզի առյուծի ձագերից, որոնք սովորում են առօրյան և նոր ընկերներ ձեռք բերում, մինչև մեր առաջին դասարանի առյուծները, որոնք հոգ են տանում մետաքսի որդերի մասին և տիրապետում նոր հմտությունների, հետաքրքրասիրության և աճի ոգին պայծառ փայլում է։ Երկրորդ դասարանում մեր IGCSE արվեստի և դիզայնի աշակերտները ուսումնասիրում են լուսանկարչության և կերպարվեստի ստեղծագործական տեխնիկաները, մինչդեռ ավագ դպրոցի չինարենի դասարանում աշակերտները ոգևորությամբ և վճռականությամբ ընդունում են HSK5 չինարենի մարտահրավերը։ Այս առաջին ամիսը ամուր հիմք է դրել գալիք տարվա համար՝ լի ուսմամբ, ստեղծագործականությամբ, մշակութային ուսումնասիրությամբ և միասին համայնք կառուցելու ուրախությամբ։

Nurսերի«Առյուծ Քաբսը» հիանալի մեկնարկ ունեցավ

Սիրելի՛ Առյուծի ձագերի ընտանիքներ,

Ի՜նչ հիանալի և եռուն սկիզբ է մեզ համար մանկապարտեզի առյուծ-ձագերի դասարանում։ Ձեր փոքրիկները հիանալի կերպով հարմարվում են, և մենք արդեն իսկ խորասուզվում ենք մեր հետաքրքիր ուսումնական արկածների մեջ։ Ես ուզում էի կիսվել մի փոքր այն մասին, թե ինչի վրա ենք կենտրոնացել։

Մեր օրերը լի են խաղի և կառուցվածքային գործունեության միջոցով անհրաժեշտ հմտությունների զարգացմամբ: Մենք սովորում ենք ամեն ինչ առօրյա ռեժիմի և առողջ սովորությունների մասին՝ սկսած մեր վերարկուները ինքնուրույն կախելուց մինչև նախուտեստից առաջ ձեռքերը լվանալը: Այս փոքր քայլերը մեծ վստահություն են ներշնչում:

Մեր շրջանային ժամերին մենք մարզվում ենք թվերը՝ հաշվելով մինչև 5՝ օգտագործելով խորանարդիկներ, խաղալիքներ և նույնիսկ մատներ։ Մենք նաև սեր ենք զարգացնում գրքերի նկատմամբ՝ միասին պատմություններ լսելով, ինչը նպաստում է մեր բառապաշարի և լսողական հմտությունների զարգացմանը։

Ամենակարևորը, մենք սովորում ենք նոր ընկերներ ձեռք բերելու հրաշալի արվեստը։ Մենք մարզվում ենք հերթով, մեր բառերն օգտագործելով ինքնարտահայտվելու համար, և ամենակարևորը՝ սովորում ենք կիսվել։ Անկախ նրանից, թե դա նկարչական սեղանի շուրջ մատիտներով կիսվելն է, թե խաղահրապարակում ծիծաղելը, սրանք հիմնարար պահերն են, որոնք կառուցում են բարի և աջակից դասարանային համայնք։

Շնորհակալություն եմ հայտնում ձեր գործընկերության և ձեր հրաշալի երեխաներին ինձ հետ կիսելու համար։ Ուրախալի է տեսնել, թե ինչպես են նրանք ամեն օր սովորում և աճում։

Ջերմորեն,

Ուսուցիչ Ալեքս

Մեկ ամիս 1-ին տարվա առյուծների հետ

Առաջին դասարանի Առյուծները հրաշալի առաջին ամիսն անցկացրեցին միասին՝ հարմարվելով իրենց նոր դասարանին և մեծ հետաքրքրասիրություն ցուցաբերելով շրջապատող աշխարհի նկատմամբ։ Հատկանշական էին մեր գիտության դասերը, որտեղ մենք ուսումնասիրեցինք կենդանի և անկենդան արարածների միջև եղած տարբերությունները։ Երեխաները հայտնաբերեցին, որ կենդանի արարածներին գոյատևելու համար անհրաժեշտ է օդ, սնունդ և ջուր, և նրանք հատկապես ոգևորված էին դասարանում իրական մետաքսորդերի խնամքով զբաղվելով։ Մետաքսորդերին դիտարկելը Առյուծներին գործնական փորձառություն տվեց այն մասին, թե ինչպես են կենդանի արարածները աճում և փոխվում։

Գիտությունից զատ, հետաքրքիր էր տեսնել, թե ինչպես են Առյուծները ավելի վստահ դառնում իրենց առօրյայում, բարեկամություններ են հաստատում, ամեն օր ցուցաբերում բարություն և թիմային աշխատանք: Անգլերենում նրանք մարզվել են տառերի զգույշ ձևավորման, պարզ նախադասություններ գրելու և բառերի միջև մատներով բացատներ թողնելու վրա:

«Գլոբալ հեռանկարներ» հաղորդման մեր թեման եղել է նոր բաներ սովորելը՝ թե՛ կրթության, թե՛ առօրյա կյանքում: Երեխաների սիրելի մարտահրավերներից մեկը կոշիկի կապիչները կապելու պրակտիկան էր՝ զվարճալի և գործնական հմտություն, որը խրախուսում էր համառությունն ու համբերությունը:

Տարվա սկիզբը հիանալի էր, և մենք անհամբեր սպասում ենք մեր 1-ին կուրսի առյուծների հետ շատ ավելի շատ հայտնագործությունների և արկածների։

Շաբաթական դասընթացի ամփոփում. Դիմանկարային լուսավորության տեխնիկայի տիրապետում և խառը մեդիայի ուսումնասիրություն արվեստում

Այս շաբաթ IGCSE արվեստի և դիզայնի լուսանկարչության ուսանողները սովորել են ստուդիական լուսավորության տարբեր տեսակներ, այդ թվում՝ Loop, Rembrandt, Split, Butterfly, Rim և Background:

Հրաշալի էր տեսնել, թե ինչպես են բոլորը ակտիվորեն մասնակցում ստուդիային և փորձարկում լուսավորության յուրաքանչյուր ոճը։ Ձեր ստեղծագործականությունն ու սովորելու պատրաստակամությունը ակնհայտ էին, իսկ արդյունքները՝ ապշեցուցիչ։ Այս շաբաթվա ձեր աշխատանքները վերանայելիս մտածեք, թե ինչպես կարող եք այս տեխնիկաները կիրառել ձեր ապագա դիմանկարներում։ Հիշե՛ք, որ պրակտիկան այս հմտությունները տիրապետելու բանալին է։

IGCSE Արվեստի և դիզայնի գեղարվեստի ուսանողները կիրառեցին տարբեր տեխնիկաներ, այդ թվում՝ շերտավորում, հյուսվածքների ստեղծում և կոլաժի մեթոդներ: Հիանալի է, թե ինչպես եք կիրառել այս հմտությունները՝ ձեր գեղարվեստական ​​​​արտահայտչությունը բարելավելու համար: Տարբեր տեխնիկաների փորձարկումները հանգեցրին եզակի արդյունքների, որոնք ցուցադրեցին ձեր անհատական ​​​​ոճերը:

Անհամբեր սպասում եմ մեր հաջորդ նիստին, որտեղ մենք կշարունակենք կառուցել այս հիմքերը։

Սովորելով չինարեն, ճանաչելով աշխարհը

– BIS ավագ դպրոցի աշակերտների HSK5 ճանապարհորդությունը

Դժվար HSK5. Շարժում դեպի առաջադեմ չինարեն

BIS միջազգային դպրոցում, տիկին Ավրորայի ղեկավարությամբ և աջակցությամբ, 12-13-րդ դասարանների աշակերտները սկսում են նոր հետաքրքիր ճանապարհորդություն. նրանք համակարգված կերպով ուսումնասիրում են HSK5-ը որպես օտար լեզու և նպատակ ունեն մեկ տարվա ընթացքում հանձնել HSK5 քննությունը: Չինարենի ուսուցման կարևոր հանգրվան լինելով՝ HSK5-ը ոչ միայն պահանջում է ավելի մեծ բառապաշար և ավելի բարդ քերականություն, այլև համապարփակ զարգացնում է աշակերտների լսելու, խոսելու, կարդալու և գրելու հմտությունները: Միևնույն ժամանակ, HSK5 վկայականը նաև ծառայում է որպես արժեքավոր մուտքի տոմս չինական համալսարաններ դիմող միջազգային ուսանողների համար:

Բազմազան դասարաններ. լեզվի և մշակույթի ինտեգրում

BIS չինարեն լեզվի ուսուցումը շատ ավելի լայն տարածում ունի, քան պարզապես մեխանիկորեն անգիր սովորելը և վարժությունները. այն լի է փոխազդեցությամբ և ուսումնասիրությամբ: Ուսանողները մարտահրավեր են նետում իրենց խմբային բանավեճերի, դերային խաղերի և գրելու պրակտիկայի միջոցով. նրանք կարդում են չինական կարճ պատմվածքներ, դիտում վավերագրական ֆիլմեր և փորձում են գրել բանավիճային ակնարկներ և զեկույցներ չինարենով: Միևնույն ժամանակ, մշակութային տարրերը խորապես ինտեգրված են դասերի մեջ, ինչը թույլ է տալիս ուսանողներին ավելի լավ հասկանալ լեզվի հետևում կանգնած մշակույթը:

Ուսանողների ձայնը. Աճ՝ մարտահրավերների միջոցով

«Ես գրեցի իմ առաջին 100 նիշանոց շարադրությունը չինարենով։ Դժվար էր, բայց ես շատ հպարտ էի այն ավարտելուց հետո»։ — 12-րդ դասարանի աշակերտ

«Հիմա ես կարող եմ ինքնուրույն կարդալ կարճ չինական պատմվածքներ և ավելի բնականորեն շփվել մայրենի լեզվով խոսողների հետ»։ — Յ.ականջ13 ուսանող

Յուրաքանչյուր արձագանք արտացոլում է BIS սովորողների առաջընթացն ու աճը։

Դասավանդման առանձնահատկություններ. Նորարարության և պրակտիկայի համադրություն

Տիկին Ավրորայի ղեկավարությամբ, BIS չինարենի ուսուցչական թիմը անընդհատ ուսումնասիրում է նորարարական մեթոդներ՝ դասարանում ուսուցումը իրական կյանքի փորձի հետ սերտորեն կապելու համար: Աշնան կեսի փառատոնի մշակութային տոնակատարության ժամանակ աշակերտները կցուցադրեն իրենց HSK5 ուսումնական նվաճումները մշակութային միջոցառումների միջոցով, ինչպիսիք են պոեզիայի փոխանցումները և լապտերներով հանելուկները: Այս փորձառությունները ոչ միայն խորացնում են լեզվի նրանց ըմբռնումը, այլև բարելավում են վստահությունը և հաղորդակցման հմտությունները:

Նայելով առաջ. տեսնելով աշխարհը չինական լեզվով

BIS-ը միշտ հանձնառու է եղել միջազգային տեսլական և միջմշակութային հաղորդակցման ուժեղ հմտություններ ունեցող ուսանողներին դաստիարակելուն: HSK5-ը ոչ միայն լեզվի դասընթաց է, այլև պատուհան դեպի ապագա: Չինարեն սովորելով՝ ուսանողները ոչ միայն տիրապետում են հաղորդակցմանը, այլև սովորում են հասկանալ և կապ հաստատել:

Չինարեն սովորելը, ըստ էության, աշխարհը նորովի տեսնելու սովորում է: BIS ուսանողների HSK5 ճանապարհորդությունը նոր է սկսվել: