jianqiao_top1
ցուցանիշը
Ուղարկել հաղորդագրությունadmissions@bisgz.com
Մեր գտնվելու վայրը
No.4 Chuangjia Road, Jianshazhou, Baiyun District, Guangzhou CIty 510168, China

Բարև, ես տիկին Փեթալսն եմ և անգլերեն եմ դասավանդում BIS-ում: Մենք առցանց դասավանդում էինք վերջին երեք շաբաթվա ընթացքում, և տղա, այ տղա, ի զարմանս ինձ, մեր երիտասարդ 2-ամյա սովորողները բավականին լավ են ըմբռնել հայեցակարգը, երբեմն նույնիսկ չափազանց լավ իրենց օգտի համար:

Թեև դասերը կարող են ավելի կարճ լինել, դա միայն այն պատճառով, որ մենք հաշվի ենք առել մեր երիտասարդ սովորողների էկրանի ժամանակը:

Ապացուցված է, որ այն բավականին արդյունավետ է: Մենք մեր սովորողներին տալիս ենք անհատականացված, համապատասխան ոգեշնչող և ինտերակտիվ դասեր՝ տալով նրանց գաղտնի նախադիտում, թե ինչ են սովորելու հաջորդ դասին և տալով նրանց հետազոտական ​​տնային առաջադրանք որևէ թեմայի կամ առարկայի վերաբերյալ, էլեկտրոնային խաղեր և մի փոքր մրցակցություն: Մենք պատկերացնում ենք, որ դասերը կարող են մի փոքր ավելի խթանիչ լինել, բայց դա ոչինչ չէ, որ 5 էլեկտրոնային դասի կանոնները չեն կարող կարգավորվել:

Մեր ուսանողները ցանկանում են սովորել, բայց ես պետք է ասեմ, որ դա հնարավոր է նաև անսահման աջակցության շնորհիվ, որը մենք ստանում ենք մեր սիրող խարիսխ ծնողներից: Ուսանողները կատարում են իրենց առաջադրանքները և ժամանակին հանձնում մեր ծնողների անսահման նվիրվածության շնորհիվ մեր ուսանողների էլեկտրոնային ուսուցման ճամփորդությանը:

Միասին էլեկտրոնային ուսուցումը մեծ հաջողություն է դարձել:

Ֆերմայի կենդանիներ և ջունգլիների կենդանիներ

Ֆերմայի կենդանիներ և ջունգլիների կենդանիներ (1)
Ֆերմայի կենդանիներ և ջունգլիների կենդանիներ (2)

Ողջույններ բոլորին: Մսուրի երեխաները հիանալի աշխատանք են կատարում, բայց ոչինչ չի համեմատվում նրանց իմ դասարանում ունենալու հետ, որտեղ մենք բոլորս կարող ենք սովորել և զվարճանալ:

Այս ամսվա ուսումնական ծրագրում ուսանողներն ուսումնասիրում են կենդանիներին: Կենդանիների ո՞ր տեսակներն են հանդիպում ջունգլիներում: Կենդանիների ո՞ր տեսակներն են ապրում ֆերմայում: Ի՞նչ են նրանք արտադրում: Ինչպե՞ս են նրանք ուտում և ինչպիսի՞ն են նրանք հնչում: Մեր ինտերակտիվ առցանց դասերի ընթացքում մենք անդրադարձանք բոլոր այդ հարցերին:

Մենք սովորում ենք կենդանիների մասին գործնական արհեստների, կենսունակ Powerpoint-ի շնորհանդեսների, թեստերի, մաթեմատիկական վարժությունների, պատմությունների, երգերի և տնային էներգետիկ խաղերի միջոցով: Մենք ստեղծեցինք ֆերմայում և ջունգլիների հիասքանչ տեսարաններ, այդ թվում՝ ընկած տերևներից և երկար օձերից դուրս եկող առյուծներ, և գիրք կարդացինք դրա մասին: Ես կարող եմ նկատել, որ մեր մանկապարտեզի երեխաները մեծ ուշադրություն են դարձնում պատմությանը և կարող են արագ պատասխանել իմ հարցերին: Երեխաները նաև օգտագործել են լեգո հավաքածուներ և շինանյութեր՝ ջունգլիների ֆանտաստիկ տեսարաններ ստեղծելու համար՝ իրենց եղբայրների և եղբայրների հետ դեր խաղալու համար:

Այս ամիս մենք փորձարկում էինք «Old McDonald had a farm» և «Waking in the jungle» երգերը։ Կենդանիների անուններն ու շարժումները սովորելը իսկապես օգտակար է երեխաների համար: Այժմ, երբ նրանք կարող են տարբերակել ֆերմայում և ջունգլիների կենդանիներին և հեշտությամբ ճանաչել նրանց:

Ես հիացած եմ մեր երեխաներով. Չնայած իրենց երիտասարդությանը, նրանք աներևակայելի նվիրված են: Ակնառու աշխատանք, Մսուր Ա.

Ֆերմայի կենդանիներ և ջունգլիների կենդանիներ (3)
Ֆերմայի կենդանիներ և ջունգլիների կենդանիներ (4)

Թղթե ինքնաթիռների աերոդինամիկա

Թղթե ինքնաթիռների աերոդինամիկա (2)
Թղթե ինքնաթիռների աերոդինամիկա (1)

Այս շաբաթ ֆիզիկայից միջնակարգ աշակերտները ամփոփեցին անցյալ շաբաթ սովորած թեմաները: Նրանք վարժվեցին քննական ոճով որոշ հարցեր՝ կատարելով փոքրիկ վիկտորինան: Սա թույլ է տալիս նրանց ավելի վստահ դառնալ հարցերին պատասխանելիս և պարզել որոշ պոտենցիալ սխալ պատկերացումներ: Նրանք նաև սովորեցին, թե ինչի վրա պետք է ուշադրություն դարձնել հարցերին պատասխանելիս՝ լիարժեք գնահատականներ ստանալու համար:

STEAM-ում սովորողները սովորեցին թղթե ինքնաթիռների որոշ աերոդինամիկայի մասին։ Նրանք դիտեցին «Խողովակ» կոչվող հատուկ տեսակի թղթե ինքնաթիռի տեսանյութը, որը գլանաձև հարթություն է և իր պտույտով բարձրացում է առաջացնում: Հետո նրանք փորձում են ինքնաթիռը պատրաստել և թռչել այն:

Առցանց ուսուցման այս ժամանակահատվածում մենք պետք է օգտագործենք տանը առկա սահմանափակ ռեսուրսները: Թեև մեզանից ոմանց համար դա կարող է դժվար լինել, ես ուրախ եմ տեսնել, որ որոշ ուսանողներ ջանք են գործադրում իրենց ուսման մեջ:

Դինամիկ դաս

Դինամիկ դաս (1)
Դինամիկ դաս (2)

Առցանց դասերի այս երեք շաբաթվա ընթացքում մենք շարունակել ենք աշխատել Քեմբրիջի ուսումնական պլանի միավորների վրա: Ի սկզբանե գաղափարն այն էր, որ փորձենք դինամիկ դասեր կազմակերպել, որտեղ ուսանողները կարող են ֆիզիկական ակտիվություն կատարել ինտերակտիվ գործունեության և խաղերի միջոցով: EYFS-ի հետ մենք աշխատել ենք շարժիչ հմտությունների վրա, ինչպիսիք են ցատկելը, քայլելը, վազելը, սողալը և այլն, իսկ ավելի մեծ տարիների հետ մենք շարունակել ենք աշխատել ավելի կոնկրետ վարժությունների վրա՝ կենտրոնանալով ուժի, աերոբիկ դիմացկունության և ճկունության վրա:

Շատ կարևոր է, որ ուսանողներն այս պահին հաճախեն ֆիզիկական դաստիարակություն, քանի որ նրանք ունեն ցածր ֆիզիկական ակտիվություն և հիմնականում նույն կեցվածքը պահպանելով էկրանի ազդեցության պատճառով:

Հուսով ենք շուտով բոլորին կտեսնենք:

Դինամիկ դաս (3)
Դինամիկ դաս (4)

Հրապարակման ժամանակը՝ Dec-16-2022