Բարև ձեզ, ես տիկին Պետալսն եմ և անգլերեն եմ դասավանդում BIS-ում։ Վերջին երեք շաբաթների ընթացքում մենք դասավանդում ենք առցանց, և, ախ, իմ զարմանքին, մեր երկրորդ դասարանի աշակերտները բավականին լավ են ըմբռնել հասկացությունը, երբեմն նույնիսկ չափազանց լավ՝ իրենց օգտին։
Չնայած դասերը կարող են ավելի կարճ լինել, դա միայն այն պատճառով է, որ մենք հաշվի ենք առել մեր փոքրիկ ուսանողների էկրանի առջև անցկացրած ժամանակը։
Այն բավականին արդյունավետ է ապացուցել իր արդյունավետությունը։ Մենք մեր ուսանողներին տրամադրում ենք անհատականացված, համապատասխան, ոգեշնչող և ինտերակտիվ դասեր՝ նրանց տալով նախնական պատկերացում այն մասին, թե ինչ են նրանք սովորելու հաջորդ դասում և տալով նրանց որոշակի թեմայի կամ առարկայի վերաբերյալ հետազոտական տնային աշխատանք, էլեկտրոնային խաղեր և մի փոքր մրցույթ։ Մենք կարծում ենք, որ դասերը կարող են մի փոքր չափազանց խթանող լինել, բայց դա այն չէ, ինչ 5 էլեկտրոնային դասի կանոնները չեն կարող կարգավորել։
Մեր ուսանողները ցանկանում են սովորել, բայց պետք է ասեմ, որ սա հնարավոր է նաև մեր սիրող ծնողների անսահման աջակցության շնորհիվ։ Ուսանողները կատարում են իրենց առաջադրանքները և ժամանակին հանձնում են իրենց աշխատանքները՝ շնորհիվ մեր ծնողների անսահման նվիրվածության մեր ուսանողների էլեկտրոնային ուսուցման ճանապարհին։
Միասին էլեկտրոնային ուսուցումը մեծ հաջողություն է դարձել։
Ֆերմերային կենդանիներ և ջունգլիների կենդանիներ
Բարև բոլորին։ Մանկապարտեզի երեխաները հրաշալի աշխատանք են կատարում, բայց ոչինչ չի կարող համեմատվել նրանց իմ դասարանում լինելու հետ, որտեղ մենք բոլորս կարող ենք սովորել և զվարճանալ։
Այս ամսվա ուսումնական ծրագրում աշակերտները ուսումնասիրում են կենդանիներ։ Ի՞նչ տեսակի կենդանիներ են հանդիպում ջունգլիներում։ Ի՞նչ տեսակի կենդանիներ են բնակվում ֆերմայում։ Ի՞նչ են նրանք արտադրում։ Ինչպե՞ս են սնվում և ի՞նչ ձայներ են լսում։ Մեր ինտերակտիվ առցանց դասերի ժամանակ մենք անդրադարձանք այդ բոլոր հարցերին։
Մենք կենդանիների մասին սովորում ենք տանը՝ ձեռքի աշխատանքների, վառ PowerPoint ներկայացումների, թեստերի, մաթեմատիկական վարժությունների, պատմությունների, երգերի և էներգետիկ խաղերի միջոցով: Մենք ստեղծեցինք հիասքանչ ֆերմայի և ջունգլիների տեսարաններ, այդ թվում՝ ընկած տերևներից դուրս եկող առյուծներ և երկար օձեր, և կարդացինք այդ մասին գիրք: Ես կարող եմ նկատել, որ մեր մանկապարտեզի երեխաները ուշադիր լսում են պատմությունը և կարող են արագ պատասխանել իմ հարցերին: Երեխաները նաև օգտագործեցին Lego հավաքածուներ և շինարարական խորանարդիկներ՝ իրենց քույրերի և եղբայրների հետ դերային խաղերի համար հրաշալի ջունգլիների տեսարաններ ստեղծելու համար:
Այս ամիս մենք փորձել ենք «Հին Մաքդոնալդը ֆերմա ուներ» և «Արթնանալով ջունգլիներում» երգերը: Կենդանիների անուններն ու շարժումները սովորելը իսկապես օգտակար է երեխաների համար: Հիմա նրանք կարող են տարբերակել ֆերմայի և ջունգլիների կենդանիներին և հեշտությամբ ճանաչել դրանք:
Ես զարմացած եմ մեր երեխաներով։ Չնայած իրենց երիտասարդությանը, նրանք աներևակայելի նվիրված են։ Ակնառու աշխատանք, Մանկապարտեզ Ա.
Թղթե ինքնաթիռների աերոդինամիկան
Այս շաբաթ ֆիզիկայի առարկայից միջնակարգ դպրոցի աշակերտները ամփոփեցին անցյալ շաբաթ ուսումնասիրած թեմաները։ Նրանք մարզվեցին քննական ոճի որոշ հարցերի վրա՝ լրացնելով փոքրիկ թեստ։ Սա նրանց թույլ է տալիս ավելի վստահ լինել հարցերին պատասխանելու հարցում և պարզաբանել որոշ հնարավոր թյուրըմբռնումներ։ Նրանք նաև սովորեցին, թե ինչին ուշադրություն դարձնել հարցերին պատասխանելիս՝ լիարժեք միավորներ ստանալու համար։
STEAM-ում ուսանողները սովորեցին թղթե ինքնաթիռների աերոդինամիկայի մասին։ Նրանք դիտեցին տեսանյութ՝ նվիրված «Խողովակ» անունով թղթե ինքնաթիռի հատուկ տեսակին, որը գլանաձև ինքնաթիռ է և իր պտույտի միջոցով վերելք է առաջացնում։ Այնուհետև նրանք փորձում են պատրաստել ինքնաթիռը և թռցնել այն։
Առցանց ուսուցման այս շրջանում մենք պետք է օգտվենք տանը առկա սահմանափակ ռեսուրսներից։ Չնայած մեզանից ոմանց համար դա կարող է դժվար լինել, ես ուրախ եմ տեսնել, որ որոշ ուսանողներ ջանքեր են գործադրում իրենց ուսման մեջ։
Դինամիկ դաս
Այս երեք շաբաթների ընթացքում մենք շարունակել ենք աշխատել Քեմբրիջի ուսումնական ծրագրի միավորների վրա: Սկզբից գաղափարն այն էր, որ փորձենք ստեղծել դինամիկ դասընթացներ, որոնց ընթացքում ուսանողները կարող են ֆիզիկական ակտիվություն ցուցաբերել ինտերակտիվ գործունեության և խաղերի միջոցով: EYFS-ի հետ մենք աշխատել ենք շարժիչ հմտությունների վրա, ինչպիսիք են ցատկելը, քայլելը, վազելը, սողալը և այլն, իսկ ավելի մեծ տարիքի երեխաների հետ շարունակել ենք աշխատել ավելի կոնկրետ վարժությունների վրա՝ կենտրոնանալով ուժի, աէրոբիկ դիմացկունության և ճկունության վրա:
Շատ կարևոր է, որ աշակերտները այս ժամանակահատվածում հաճախեն ֆիզկուլտուրայի դասերի՝ քանի որ նրանք քիչ ֆիզիկական ակտիվություն ունեն, և քանի որ էկրանների առջև են լինում, նրանք մեծ մասամբ պահպանում են նույն կեցվածքը։
Հուսով ենք շուտով բոլորին տեսնել։
Հրապարակման ժամանակը. Դեկտեմբերի 16-2022
