Աշակերտները կարող են հետազոտական ​​նախագիծ իրականացնել այն մասին, թե ինչու են երկու երկրները պատերազմում, կամ կարող են ուսումնասիրել, թե ինչու է կրթությունը կարևոր, կամ կարող են հետազոտություններ կատարել այն մասին, թե որ մասնագիտություններն են իրենց ամենից շատ համապատասխանում: Այս թեմաներից մի քանիսը 7-րդ, 8-րդ և 9-րդ դասարանների աշակերտներն արել են այս տարվա ընթացքում: Իններորդ դասարանի վերջում աշակերտները կգրեն իրենց ընտրած թեմայով 1000 բառից բաղկացած իրենց սեփական շարադրությունը: Այս տարի աշակերտների կողմից քննարկված թեմաներից մի քանիսը ներառում են կրթական հակամարտություններ և ընտանեկան հարցեր: Օրինակ, մենք ունենք դպրոցի նախագիծ: Այս բաժնի շրջանակներում աշակերտները հետազոտել և մտորել են, թե որոնք են դպրոցի ամենակարևոր կարիքները և որոնք պետք է ունենա յուրաքանչյուր դպրոց: Այնուհետև նրանք օգտագործում են իրենց ստեղծագործականությունը՝ դպրոցի համար իրենց սեփական նախագիծը մշակելու համար: Այսպիսով, նրանք կարող էին նախագծել ցանկացած դպրոց, որը ցանկանում էին: Նրանք ստացան լողավազանով դպրոց: Նրանք ստացան ռոբոտներով դպրոց, որոնք սնունդ են պատրաստում: Նրանք ստացան գիտական ​​լաբորատորիա և ռոբոտներ՝ շենքը մաքրելու համար: Սա ապագայի դպրոցի նրանց պատկերացումն է: Այս նախագծում աշակերտների թեման կայունությունն էր: Նրանք նայեցին, թե ինչից են պատրաստված առարկաները կամ առօրյա ապրանքները: Նրանք պարզեցին, թե ինչ նյութերից են պատրաստված և ինչպես են դրանք պատրաստվում, ապա՝ ինչպես են օգտագործվում և ինչ է կատարվում օգտագործելուց հետո։ Այս վարժությունների նպատակն է ուսանողների համար պարզել, թե ինչ են նրանք օգտագործել իրենց կյանքում, ապա պարզել, թե ինչպես կարող են կրճատել թափոնները կամ ինչպես կարող են վերամշակել առօրյա արտադրանքում օգտագործվող տարրերը։