Ուսանողները կարող են իրականացնել հետազոտական ​​նախագիծ այն մասին, թե ինչու են երկու երկրները պատերազմում, կամ նրանք կարող են հետաքննել, թե ինչու է կրթությունը կարևոր, կամ նրանք կարող են ուսումնասիրել, թե որ կարիերան է իրենց ավելի հարմար:Այս թեմաներից մի քանիսն այն բաներն են, որոնք 7-րդ, 8-րդ և 9-րդ տարիներն արել են այս տարվա ընթացքում:Իններորդ կուրսի վերջում 1000 բառից բաղկացած իրենց շարադրությունը կգրեն իրենց ընտրած թեմայի շուրջ:Այս տարի ուսանողների արած թեմաներից մի քանիսը ներառում են կրթական կոնֆլիկտներ և ընտանեկան խնդիրներ:Օրինակ՝ մենք դպրոցի պլան ունենք։Որպես այս բաժնի մի մաս, ուսանողները ուսումնասիրեցին և մտածեցին, թե ինչն է ամենակարևորը կարիք ունի դպրոցին և այն, ինչ պետք է ունենա յուրաքանչյուր դպրոց:Եվ հետո նրանք օգտագործում են իրենց ստեղծագործական ունակությունները՝ ստեղծելու իրենց սեփական դիզայնը դպրոցի համար:Այսպիսով, նրանք կարող էին նախագծել իրենց ցանկացած դպրոց:Նրանք դպրոց են ստացել լողավազանով։Նրանք դպրոց են ստացել ռոբոտներով, որոնք սնունդ են պատրաստում:Նրանք ստացել են գիտական ​​լաբորատորիա և ռոբոտներ՝ շենքը մաքրելու համար:Սա ապագայի դպրոցի նրանց պատկերն է:Այս նախագծում ուսանողների թեման կայունությունն էր:Նրանք նայեցին, թե ինչ առարկաներից կամ առօրյա ապրանքներից են պատրաստված։Նրանք պարզեցին, թե ինչ նյութերից են դրանք պատրաստված և ինչպես են դրանք պատրաստված, ապա ինչպես են դրանք օգտագործվում և ինչ է տեղի ունենում դրանք օգտագործելուց հետո:Ուսանողների համար այս վարժությունների նպատակն է պարզել այն իրերը, որոնք նրանք օգտագործել են իրենց կյանքում և հետո պարզել, թե ինչպես կարող են նվազեցնել թափոնները կամ ինչպես կարող են վերամշակել առօրյա արտադրանքներում օգտագործվող տարրերը: