Իրականում ես ունեմ երեք երեխա՝ երկու որդի և մեկ դուստր։ Իմ ավագ որդին 14 տարեկան է, նրա անունը Օնուր է։ Նա սովորելու է BIS-ի 10-րդ դասարանում։ Նա հիմնականում հետաքրքրված է համակարգիչներով։ Իմ կրտսեր որդին 11 տարեկան է։ Նրա անունը Ումութ է, և նա սովորելու է BIS-ի 7-րդ դասարանում։ Նա հետաքրքրված է որոշ ձեռագործ աշխատանքներով, քանի որ նրա ձեռքի աշխատանքի ունակությունները շատ բարձր են։ Նա սիրում է պատրաստել լեգո խաղալիքներ և շատ ստեղծագործ է։

Ես 44 տարեկան եմ, մինչդեռ իմ երեխաները 14 և 11 տարեկան են։ Այսպիսով, մեր միջև սերնդային տարբերություն կա։ Ես չեմ կարող նրանց կրթել այնպես, ինչպես ես եմ կրթվել։ Ես պետք է հարմարվեմ նոր սերնդին։ Տեխնոլոգիան փոխել է նոր սերնդին։ Նրանք սիրում են խաղեր խաղալ և խաղալ իրենց հեռախոսներով։ Նրանք չեն կարող երկար ուշադրությունը պահել։ Այնպես որ, գիտեմ, որ հեշտ չէ նրանց տանը մարզել և ստիպել կենտրոնանալ մեկ թեմայի վրա։ Ես փորձում եմ նրանց կրթել, որպեսզի նրանք կենտրոնանան որևէ թեմայի վրա՝ նրանց հետ խաղալով։ Ես փորձում եմ առարկան դասավանդել՝ նրանց հետ խաղալով բջջային խաղ կամ մինի խաղ։ Ես փորձում եմ նրանց առարկան սովորեցնել զվարճալի ձևով, քանի որ այդպես է սովորում նոր սերունդը։

Հուսով եմ՝ իմ երեխաները ապագայում կկարողանան վստահորեն արտահայտվել։ Նրանք պետք է ինքնարտահայտվեն։ Նրանք պետք է ստեղծագործեն ամեն ինչի մեջ և վստահություն ունենան ասելու այն ամենը, ինչ մտածում են։ Մեկ այլ ակնկալիք է երեխաներին թույլ տալ սովորել բազմաթիվ մշակույթների մասին։ Որովհետև գլոբալացված աշխարհում նրանք կաշխատեն շատ կորպորատիվ և գլոբալ ընկերություններում։ Եվ եթե մենք կարողանանք այս տեսակի վերապատրաստում անցկացնել նրանց հետ, երբ նրանք շատ փոքր են, դա շատ օգտակար կլինի նրանց համար ապագայում։ Բացի այդ, ես հույս ունեմ, որ նրանք հաջորդ տարի կսովորեն չինարեն։ Նրանք պետք է սովորեն չինարեն։ Հիմա նրանք խոսում են անգլերեն, և եթե նրանք նաև չինարեն սովորեն, ապա կկարողանան հեշտությամբ շփվել աշխարհի 60%-ի հետ։ Այսպիսով, նրանց առաջնահերթությունը հաջորդ տարի չինարեն սովորելն է։