Իրականում երեք երեխա ունեմ՝ երկու որդի և մեկ դուստր։Մեծ տղաս 14 տարեկան է, անունը Օնուր է։Նա կլինի 10-րդ տարում BIS-ում:Նա հիմնականում հետաքրքրված է համակարգիչներով։Փոքր տղաս 11 տարեկան է։Նրա անունը Ումութ է, և նա կլինի BIS-ի 7-րդ տարում:Նա հետաքրքրված է որոշ ձեռագործ աշխատանքներով, քանի որ նրա ձեռքով աշխատելու ունակությունը շատ բարձր է։Նա սիրում է Lego խաղալիքներ պատրաստել և շատ կրեատիվ է։

Ես 44 տարեկան եմ, մինչդեռ երեխաներս 14 և 11 տարեկան են։Այսպիսով, մեր միջև սերունդների տարբերություն կա:Ես չեմ կարող նրանց դաստիարակել այնպես, ինչպես ես եմ կրթվել:Ես պետք է հարմարվեմ նոր սերնդին։Տեխնոլոգիան փոխել է նոր սերունդը.Նրանք սիրում են խաղեր խաղալ և խաղալ իրենց հեռախոսներով։Նրանք չեն կարողանում երկար պահել իրենց ուշադրությունը։Այսպիսով, ես գիտեմ, որ հեշտ չէ նրանց տանը մարզել և ստիպել նրանց կենտրոնանալ մեկ թեմայի վրա:Ես փորձում եմ նրանց կրթել, որպեսզի նրանք կենտրոնանան որևէ թեմայի վրա՝ խաղալով նրանց հետ:Ես փորձում եմ առարկան դասավանդել նրանց հետ բջջային կամ մինի-խաղ խաղալիս:Ես փորձում եմ նրանց զվարճալի կերպով դասավանդել առարկան, քանի որ այդպես է սովորում նոր սերունդը:

Հուսով եմ, որ իմ երեխաներն ապագայում կկարողանան վստահորեն արտահայտվել իրենց մասին:Նրանք պետք է արտահայտվեն։Նրանք պետք է ստեղծագործ լինեն ամեն ինչում և վստահություն ունենան ասելու այն ամենը, ինչ մտածում են։Մեկ այլ ակնկալիք է թույլ տալ երեխաներին սովորել բազմաթիվ մշակույթների մասին:Քանի որ գլոբալացված աշխարհում նրանք կաշխատեն շատ կորպորատիվ և գլոբալ ընկերություններում:Եվ եթե մենք կարողանանք նման մարզումներ անել նրանց հետ, երբ նրանք շատ երիտասարդ են, ապա դա շատ օգտակար կլինի նրանց համար ապագայում:Բացի այդ, հուսով եմ, որ հաջորդ տարի նրանք չինարեն կսովորեն:Նրանք պետք է չինարեն սովորեն։Այժմ նրանք խոսում են անգլերեն, և եթե նրանք նույնպես սովորեն չինարեն, ապա հեշտությամբ կարող են շփվել աշխարհի 60%-ի հետ։Այսպիսով, հաջորդ տարի նրանց առաջնահերթությունը չինարեն սովորելն է: