Մսուրների ընտանեկան մթնոլորտը
Հարգելի ծնողներ,
Սկսվել է նոր ուսումնական տարի, փոքրիկները ցանկանում էին սկսել իրենց առաջին օրը մանկապարտեզում:
Շատ խառն էմոցիաներ առաջին օրը, ծնողները մտածում են, արդյոք իմ երեխան լավ կլինի:
Ի՞նչ եմ անելու ամբողջ օրը առանց նրա:
Ի՞նչ են նրանք անում դպրոցում առանց մայրիկի և հայրիկի:
Ես ուսուցիչ Լիլիան եմ, և ահա ձեր հարցերի պատասխանները: Երեխաները հաստատվել են, և ես անձամբ տեսնում եմ, թե ինչպես են նրանք զարգանում օրեցօր:


Առաջին շաբաթը երեխայի համար ամենադժվարն է հարմարվել առանց ծնողների, նոր միջավայրի, նոր դեմքերի:
Վերջին մի քանի շաբաթների ընթացքում մենք հարուստ թեմաներ ենք սովորել մեր մասին, թվերի, գույների, ձևերի, առօրյայի և մարմնի մասերի մասին:
Սկսեցինք և կշարունակենք սովորել տառերի ձևերն ու հնչյունները: Հնչյունային իրազեկումը շատ կարևոր է փոքր սովորողների համար, և մենք շատ մեթոդներ ենք օգտագործում այն երեխաներին փոխանցելու համար:
Մենք երեխաների համար շատ գրավիչ գործողություններ ենք օգտագործում՝ զվարճանալու և միաժամանակ սովորելու հաճույք ստանալու համար:
Ձևավորելով իրենց շարժիչ/շարժման հմտությունները՝ արհեստներ անելով, տառեր պատրաստելով, կտրելով և նկարելով, դրա լավ բանն այն է, որ նրանք սիրում են անել այս գործունեությունը, և դա կարևոր խնդիր է բարելավելու իրենց շարժման հմտությունները:
Անցյալ շաբաթ մենք ունեցանք մի զարմանալի միջոցառում, որը կոչվում էր «Նամակներ գանձի որոնում», և երեխաները ստիպված էին գանձ նամակներ փնտրել դասարանում տարբեր թաքնված վայրերում: Կրկին, զարմանալի է, երբ երեխաները կարող են խաղալ և սովորել միաժամանակ:
Դասարանի օգնական Ռենեն, ես և կյանքի ուսուցիչը բոլորս աշխատում ենք որպես թիմ՝ ստեղծելով ընտանեկան մթնոլորտ, որպեսզի երեխաները լինեն իրենք իրենց, ինքնադրսևորվեն, լինեն վստահ և անկախ:
Երջանիկ ուսուցում,
Միսս Լիլիա


Էլաստիկ նյութեր


Այս շաբաթ 2-րդ տարվա Բնագիտության դասերին նրանք շարունակեցին տարբեր նյութերի վերաբերյալ իրենց հետազոտությունները: Նրանք կենտրոնացան առաձգական նյութերի և առաձգականության վրա: Այս դասին նրանք մտածեցին, թե ինչպես կարող են չափել առաձգականությունը: Օգտագործելով գավաթ, քանոն և մի քանի ռետինե ժապավեններ, նրանք չափեցին, թե որքան մարմար է պահանջվում ռետինե ժապավենը տարբեր երկարություններով ձգելու համար: Նրանք խմբերով փորձ են անցկացրել՝ բարելավելու իրենց համագործակցության հմտությունները: Այս փորձը թույլ տվեց երկրորդ կուրսի ուսանողներին բարելավել իրենց վերլուծական հմտությունները՝ կատարելով դիտարկումներ, հավաքելով տվյալներ և համեմատելով այդ տվյալները այլ խմբերի հետ: Շնորհավոր 2-րդ կուրսի ուսանողներին նման հիանալի աշխատանքի համար:


Սովորելով պոեզիա


Անգլերեն գրականության այս ամսվա ուշադրության կենտրոնում պոեզիան է: Ուսանողները սկսեցին վերանայելով պոեզիայի ուսումնասիրության մեջ օգտագործվող հիմնական տերմինները: Նրանք այժմ ծանոթացել են ավելի քիչ օգտագործվող, բայց կարևոր նոր տերմինաբանությանը, որը թույլ կտա նրանց ավելի խորը վերլուծել և նկարագրել իրենց ուսումնասիրած բանաստեղծությունները: Առաջին բանաստեղծությունը, որի վրա աշխատել են ուսանողները, Շեյմուս Հինիի թեթեւ, բայց բովանդակալից բանաստեղծությունն էր, որը կոչվում է Blackberry Picking: Աշակերտները կարողացան սովորել նոր բառապաշար՝ բանաստեղծությունը փոխաբերական լեզվի օրինակներով ծանոթագրելով և բանաստեղծության մեջ նույնացնելով և նշելով այն տողերը, որտեղ օգտագործվել են պատկերներ: Ներկայումս ուսանողները ուսումնասիրում և վերլուծում են Բոյ Քիմ Չենգի «Պլանավորները» և Մարգարեթ Էթվուդի «Քաղաքի պլանավորողները» բանաստեղծությունները: Ուսանողները պետք է կարողանան լավ վերաբերվել այս բանաստեղծություններին, քանի որ դրանք կապված են ընթացիկ իրադարձությունների հետ և արտացոլում են ժամանակակից հասարակության առօրյա կյանքը:


Սաուդյան Արաբիայի ազգային օր


Իր տեսլականի՝ 2030 ռազմավարության համաձայն՝ Սաուդյան Արաբիայի 92-րդ ազգային օրը ոչ միայն 1932 թվականին Աբդուլ-Ազիզ թագավորի կողմից Նաջդի և Հիջազի թագավորությունների միավորումն է, այլև Սաուդյան ազգը՝ նշելու իրենց տնտեսական, տեխնոլոգիական և մշակութային օրը: վերափոխում.
Այստեղ BIS-ում մենք շնորհավորում ենք թագավորությանը և նրա ժողովրդին՝ թագավոր Մուհամմեդ բեն Սալմանի գլխավորությամբ և մաղթում ամենայն բարիք ապագայում:


Գիտություն - Կմախքներ և օրգաններ


4-րդ և 6-րդ տարիները սովորել են մարդու կենսաբանության մասին, 4-րդ տարին կենտրոնացել է մարդու կմախքի և մկանների վրա, իսկ 6-րդ տարին սովորել է մարդու օրգանների և դրանց գործառույթների մասին: Երկու դասարանները համագործակցեցին՝ գծելով երկու մարդկային շրջանակներ և միասին աշխատեցին՝ մարմնի տարբեր մասերը (ոսկորները և օրգանները) ճիշտ տեղում տեղադրելու համար: Սովորողները նաև խրախուսվեցին միմյանց հարցնել, թե ինչ է մարմնի որոշակի մասը և նրա գործառույթն ու դիրքը մարմնում, նախքան այն դնելը մարդու շրջանակում: Սա թույլ տվեց սովորողներին ավելի շատ շփվել միմյանց հետ, վերանայել դասավանդվող բովանդակությունը և կիրառել իրենց գիտելիքները: Վերջում սովորողները շատ զվարճացան միասին աշխատելով:


Հրապարակման ժամանակը՝ Dec-23-2022